La chanson de la voiture de grand-père plait beaucoup aux enfants de part ses intonations et onomatopées. Elle a un intérêt ludique et éducatif en même temps.
La voiture de Grand-père
Chanson de Jean HUMENRY
Vidéo de la comptine: La voiture de grand-père
Paroles de la voiture de grand-père
TUT TUT TUT
laissez passer
la voiture de grand-père
Je pense que nous tous, nous nous sommes déjà posé la question : est ce que le fœtus entend et si oui, qu’entend-t-il ?
Au tout début, l’embryon ne ressent que des sensations tactiles, flottant dans le liquide amniotique et ne perçoit que les vibrations à la surface de son corps, comme les poissons. L’organe de l’audition du fœtus (la cochlée dans l’oreille interne) a une maturation organique et nerveuse très précoce, tout comme l’œil.
Aux environ de 6 mois de vie intra-utérine, le fœtus peut entendre. Par contre ses conduits auditifs étant bouchés, il ne perçoit que les sons par conduction osseuse comme les baleines par exemple (mammifères marins).
Mais nous allons voir que malgré cette maturité précoce, l’embryon n’entend et ne perçoit pas les sons de la même manière que le bébé une fois né.
Qu’entend le bébé in utero?
Des bruits internes constituant un bruit de fond constant : Le fœtus entend tout d’abord des bruits internes : les battements cardiaques de sa mère, ses bruits intestinaux et vasculaires.
En effet,selon Piaget,psychologue, biologiste,connu pour ses travaux en psychologie du développement, c’est entre 2 et 6 ans que l’enfant passe par un stade de développement dit préopératoire.Dans ce stade, le langage se met en place et l’enfant va donc commencer à communiquer par l’imitation et le jeu symbolique(jouer à faire semblant)C’est dans cette phase du développement de l’enfant que l’imitation différée va se mettre en place.Voyons un peu ce qu’est l’imitation différée?
L’imitation c’est quand l’enfant va reproduire par exemple sa maman qui téléphone au docteur en même temps qu’elle.
L’imitation différée c’est quand l’enfant va appeler le docteur, de son propre gré sans la présence de sa maman.
En fait, pour résumer,l’imitation différée c’est l’imitation d’un événement que l’enfant a déjà vécu en l’absence du modèle.
Lorsque l’enfant est dans l’imitation différée, cela signifie qu’il a intégré la permanence de l’objet;c’est à dire, qu’il sait à présent qu’un objet existe toujours meme si il ne le voit plus dans son champs de vision.Il arrive à se l’imaginer dans sa tête, c’est la pensée symbolique.
Cette activité de collage de gommettes sur la coccinelle permet à l’enfant de jouer avec les formes et les couleurs.En plus d’aider l’enfant à développer sa dextérité et sa motricité fine, c’est un moment convivial ludique et créatif.
Un tableau à double entrée cherche à représenter l’effectif correspondant à chaque combinaison de valeurs, de modalités ou de classes en lien avec les deux variables étudiées.
Contrairement au tableau à double entrées, le tableau à simple entrée possède au moins une colonne, mais une seule ligne.